Stoßen Sie auch auf stetig zunehmende Ablehnung, wenn Ihre Schüler/-innen im Fachunterricht Schreibaufgaben lösen sollen? Das fachspezifische und textsortenbasierte Schreiben stellt vor allem sprachschwache Mädchen und Jungen vor große Herausforderungen. Aus diesem Grund sollte der Anteil des Schreibens während des Fachunterrichts unter Berücksichtigung vielfältiger Maßnahmen des Scaffolding systematisch aufgebaut und trainiert werden.

In diesem Live-Online-Seminar erfahren und erproben Sie, wie ein leicht umsetzbarer Schreibzyklus zum Erwerb textsortenbezogener Schreibfähigkeit im Sachfachunterricht die Schreibkompetenz Ihrer Schüler/-innen langfristig verbessern kann. Nach der Einführung in das Thema folgt die Analyse eines Modelltextes. Gemeinsam wird ein Paralleltext erarbeitet. Im Mittelpunkt steht das individuelle Schreiben eines Textes im Unterricht. In dieser Phase wird thematisiert, wie Scaffolding als integraler, aber temporärer Bestandteil auf dem Weg zu einer besseren Schreibfähigkeit im Fachunterricht beiträgt. Die vorgestellten Lernwege beziehen sich sowohl auf gesellschafts- als auch naturwissenschaftliche Textsorten wie z.B. die Beschreibung und Erklärung von Statistiken oder Protokolle.

Im zweiten Teil dieses Live-Online-Seminars geht es um die Erarbeitung konkreter Umsetzungsbeispiele auf der Grundlage eines fächerübergreifenden Planungsrahmens für sprachsensiblen Fachunterricht.

Selbstverständlich werden auch digitale Tools einbezogen, die für Sie und Ihre Schüler/-innen das sprachliche Lehren und Lernen in allen Fächern erleichtern.

Die Fortbildung richtet sich an folgende Personen:

• Lehrkräfte
• Quereinsteiger
• Referendare

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Vorkenntnisse

• Office- und Internet-Grundkenntnisse